Toán học - Chương 1: Đại cương về khoa học và nghiên cứu khoa học

Nội dung text: Toán học - Chương 1: Đại cương về khoa học và nghiên cứu khoa học

1. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.1 Khoa học  Khoa học là một hệ thống tri thức về các qui luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những qui luật của tự nhiên, xã hội và tư duy.  Có 2 loại tri thức:  Tri thức kinh nghiệm là những hiểu biết được tích lũy một cách ngẫu nhiên trong đời sống hàng ngày.  Tri thức khoa học là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học, nó được khái quát hóa thành cơ sở lý thuyết về các liên hệ bản chất.
2. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.2 Phân loại khoa học 1.2.1 Phân loại theo phương pháp hình thành khoa học:  Cơ sở lý thuyết của bộ môn khoa học, nó được chia thành: Khoa học tiền nghiệm Khoa học hậu nghiệm Khoa học phân lập Khoa học tích hợp
3. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.2.2 Phân loại theo đối tượng nghiên cứu của khoa học  Khoa học tự nhiên và khoa học trừu tượng  Khoa học kỹ thuật và công nghệ  Khoa học nông nghiệp  Khoa học sức khỏe  Khoa học xã hội và nhân văn  Triết học, khoa học tư duy
4. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.3 Nghiên cứu khoa học 1.3.1 Khái niệm Nghiên cứu khoa học là một hoạt động xã hội nhằm mục đích phát hiện những hiện tượng, sự việc mới có tính chân lý trong hiện thực, hoặc phát hiện ra những qui luật nguyên lý mới
5. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.3.2 Phân loại nghiên cứu khoa học  Phân loại theo chức năng nghiên cứu  Nghiên cứu mô tả  Nghiên cứu giải thích  Nghiên cứu dự báo  Nghiên cứu sáng tạo  Phân loại theo tính chất của sản phẩm  Nghiên cứu cơ bản được chia thành: - Nghiên cứu cơ bản thuẩn túy - Nghiên cứu cơ bản định hướng. Trong nghiên cứu cơ bản định hướng lại được chia ra: Nghiên cứu nền tảng; nghiên cứu chuyên đề
6. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Nghiên cứu ứng dụng: Nghiên cứu muốn đưa và ứng dụng được phải nghiên cứu triển khai. Trong nghiên cứu triển khai chia làm 2 loại: - Nghiên cứu Pilot - Nghiên cứu đại trà
7. Sơ đồ các loại hình nghiên cứu và quan hệ của nó Nghiên cứu cơ Nghiên cứu bản thuần túy Nghiên cứu cơ bản nền tảng Nghiên cứu cơ bản định hướng Nghiên cứu ứng dụng Nghiên cứu Triển khai chuyên đề Pilot Triển khai Triển khai bán đại trà
8. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.3.3 Đặc trưng của nghiên cứu khoa học - NCKH là một quá trình nhận thức và hành động, nó tương ứng với nội dung, tính phức tạp của vấn đề nghiên cứu - NCKH phát hiện ra cái mới - NCKH phục vụ đời sống xã hội 1.3.4 Thành phần của nghiên cứu khoa học - Phương tiện NCKH bao gồm thiết bị, dụng cụ - Phương pháp sử dụng vật chất và nguồn lực được áp dụng trong quá trình nghiên cứu - Thông tin khoa học trong lĩnh vực hoạt động NCKH
9. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - Cơ sở năng lực của hoạt động NCKH - Các hình thức tổ chức lao động với tính cách là hình thức khách quan về mặt công nghệ giữa thiết bị khoa học, các nhà khoa học và thông tin khoa học kỹ thuật trong quá trình nghiên cứu - Các nhà khoa học trực tiếp thực hiện quá trình NCKH - Các nhà khoa học thực hiện quản lý, liên quan trực tiếp với quá trình NCKH Kết luận: Muốn đạt kết quả NCKH tốt phải có các yếu tố: Phương tiện, phương pháp, cơ sở vật chất, máy móc thiết bị, hình thức tổ chức, kinh nghiệm của người nghiên cứu và tổ chức nghiên cứu. Các yếu tố này liên quan mật thiết với nhau
10. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.3.6 Những yêu cầu của NCKH 1.3.6.1 Phương hướng và phương châm NCKH - Hướng nghiên cứu là mục tiêu phấn đấu của người nghiên cứu tới đối tượng nhất định. Chọn hướng nghiên cứu sai gây nhiều lãng phí - Phương châm nghiên cứu: lý luận liên hệ với thực tiễn nghiên cứu • Nghiên cứu có kế hoạch, trọng tâm, trọng điểm • Kết hợp vấn đề trước mắt và lâu dài
11. Chương 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ KHOA HỌC VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.3.6.2 Quan điểm triết học Mac – Lenin trong NCKH - Nhìn sự vật vận động và phát triển - Đi sâu nghiên cứu bản chất của sự vật - Xét sự vật một cách toàn diện và trong mối quan hệ - Coi thực tiễn là cơ sở, là động lực của nhận thức 1.3.6.3 Phẩm chất năng lực của người NCKH - Nắm được lý thuyết khoa học và phương pháp NCKH - Có kinh nghiệm thực tiễn - Có thái độ và tác phong NCKH