Đề cương môn học: Sản xuất chương trình phát thanh

Nội dung text: Đề cương môn học: Sản xuất chương trình phát thanh

1. ĐỀ CƢƠNG MÔN HỌC: SẢN XUẤT CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH Đại học Quốc gia Hà Nội Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Khoa Báo chí Bộ môn: Phát thanh - Truyền hình 1. Thông tin về giảng viên: - Họ và tên: Vũ Trà My - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sỹ, giảng viên - Thời gian, địa điểm làm việc: Sẽ thông báo cho sinh viên vào buổi dạy đầu tiên của môn học - Địa chỉ liên hệ: Khoa Báo chí, Phòng 105, Nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội - Điện thoại: 04.8581078 - Email: myvt@vnu.edu.vn - Các hƣớng nghiên cứu chính: Truyền thông hiện đại, lý thuyết truyền thông đại chúng, công chúng truyền thông. - Các giảng viên tham gia giảng dạy: theo điều hành của Bộ môn Phát thanh - Truyền hình 2. Thông tin chung về môn học: - Tên môn học: Sản xuất chƣơng trình phát thanh Tiếng Anh: Radio production - Mã môn học: JOU3005 - Số tín chỉ: 02
2. - Môn học: Bắt buộc - Các môn học tiên quyết: + Kịch bản và biên tập phát thanh - Các môn học kế tiếp: + Thực hành nghiệp vụ phát thanh - Các yêu cầu đối với môn học: + Phòng học đầy đủ trang thiết bị, phƣơng tiện giảng dạy (máy tính, máy chiếu, màn hình, các công cụ học tập nhƣ giấy A4, A0, bút màu ); + Studio đủ phƣơng tiện kỹ thuật: máy ghi âm, máy tính, bàn trộn âm thanh cho giờ bài tập. - Giờ tín chỉ đối với các hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 18 giờ + Làm bài tập trên lớp: 06 giờ + Thảo luận: 04 giờ + Tự học xác định: 02 giờ - Địa chỉ Khoa/Bộ môn phụ trách: Khoa Báo chí, tầng 1, nhà A, 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội 3. Mục tiêu môn học: 3.1. Mục tiêu chung - Kiến thức: + Sinh viên nắm vững những vấn đề lý luận về chƣơng trình phát thanh, hiểu đƣợc quy trình cơ bản của hoạt động sản xuất chƣơng trình phát thanh, các bƣớc tổ chức thực hiện chƣơng trình phát thanh truyền thống và phát thanh hiện đại; + Sinh viên hiểu đƣợc nguyên lý cơ bản của công nghệ sản xuất chƣơng trình phát thanh hiện đại; + Nắm đƣợc thực tiễn hoạt động sản xuất chƣơng trình phát thanh ở Việt Nam hiện nay; biết cách vận dụng lý luận vào thực tiễn sản xuất chƣơng trình; 2
3. + Sinh viên nắm đƣợc những thao tác nghiệp vụ của một phóng viên phát thanh. - Kỹ năng: +Sinh viên rèn luyện những kỹ năng thu thập, xử lý thông tin cho phát thanh; sử dụng các thiết bị kỹ thuật thu thanh; +Sinh viên rèn luyện kỹ năng thực hiện những thể loại phát thanh cơ bản; +Sinh viên rèn luyện kỹ năng phát hiện chủ đề và tổ chức xây dựng một số chƣơng trình phát thanh. - Thái độ, chuyên cần: +Sinh viên thấy đƣợc sự cần thiết của môn học; +Sinh viên có ý thức vận dụng sáng tạo kiến thức lý thuyết, tích cực hoạt động thâm nhập thực tế; +Sinh viên rèn luyện khả năng tự học, thực hành có hƣớng dẫn; +Sinh viên trau dồi phƣơng pháp làm việc độc lập, sáng tạo của ngƣời làm truyền thông phát thanh; +Sinh viên hình thành bƣớc đầu phƣơng pháp làm việc theo nhóm. 3.2. Mục tiêu chi tiết của môn học Nội dung Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 Nội dung 1. Nêu đƣợc khái Phân tích đƣợc Định nghĩa , Dẫn nhập niệm chƣơng trình nội hàm của khái phân tích nội hàm phát thanh niệm chƣơng trình khái niệm chƣơng phát thanh. trình phát thanh. Liệt kê đƣợc Phát hiện đƣợc Phân tích, lý những yếu tố cấu mối liên hệ giữa giải mối liên hệ thành của một các yếu tố cấu giữa các yếu tố của chƣơng trình phát thành chƣơng chƣơng trình. thanh. trình. Nêu đƣợc vai Phân tích đƣợc Phân tích, lý trò của chƣơng vai trò của chƣơng giải và chứng minh trình trong hoạt trình đặt trong mối vai trò của chƣơng động truyền thông liên hệ với cả hệ trình bằng dẫn phát thanh. chƣơng trình và hệ chứng cụ thể. thống phát thanh. 3
4. Nội dung 2. Nêu đƣợc đặc Phân tích đặc Chỉ ra những Đặc điểm điểm của chƣơng điểm của các tƣơng đồng và của chƣơng trình phát thanh chƣơng trình phát khác biệt về đặc trình phát thanh điểm của các thanh chƣơng trình phát thanh truyền thống và hiện đại Nội dung 3. Nêu đƣợc kết Phân tích đƣợc Tìm và lý giải Kết cấu của cấu của chƣơng vai trò của những sự tƣơng đồng và chƣơng trình phát thanh yếu tố trong kết khác biệt giữa kết trình phát cấu chƣơng trình cấu chƣơng trình thanh phát thanh truyền thống và phát thanh hiện đại Nội dung 4. Nêu các dạng Phân tích đặc Phân tích đƣợc Các dạng chƣơng trình phát điểm của các dạng ƣu điểm và những chƣơng trình thanh phù hợp với chƣơng trình phát tồn tại của mỗi phát thanh tiêu chí phân dạng thanh dạng chƣơng trình Nội dung 5. Nêu đƣợc Phân tích đƣợc Phân tích và lý Công nghệ nguyên lý cơ bản ƣu điểm và hạn chế giải những thành sản xuất của công nghệ sản của công nghệ phát công và hạn chế chƣơng xuất chƣơng trình thanh hiện đại so của việc áp dụng trình phát phát thanh trực tiếp với công nghệ công nghệ phát thanh hiện và phát thanh kỹ truyền thống thanh trực tiếp và đại thuật số phát thanh kỹ thuật số ở đài phát thanh Nội dung 6. Nắm đƣợc vị Tìm đƣợc mối Phân tích những Quy trình trí, nhiệm vụ của liên hệ giữa các thuận lợi, khó khăn sản xuất từng thành viên thành viên trong có thể gặp trong chƣơng trong nhóm sản nhóm sản xuất quá trình làm việc trình phát xuất chƣơng trình chƣơng trình của nhóm sản xuất thanh Nắm đƣợc kỹ Thực hiện đƣợc Thực hiện tốt năng nghiệp vụ của kỹ năng nghiệp vụ kỹ năng nghiệp vụ một phóng viên của phóng viên của phóng viên phát thanh phát thanh phát thanh Hiểu đƣợc các Thực hiện đƣợc Thực hiện đƣợc khâu của quy trình các bƣớc tìm ý bƣớc tìm ý tƣởng, tổ chức sản xuất tƣởng, xây dựng đề đề cƣơng, thực chƣơng trình cƣơng, thực hiện hiện và biên tập Nội dung 7. Nắm đƣợc kỹ Thực hiện đƣợc Thực hiện tốt 4
5. Sản xuất năng phát hiện sự kỹ năng phát hiện kỹ năng phát hiện bản tin phát kiện, xử lý thông nguồn tin, xử lý và xây dựng, duy thanh tin thông tin trì nguồn tin, xử lý thông tin Viết tin phát Viết tin phát Viết, thể hiện thanh theo cấu trúc thanh có tiếng tin phát thanh có tháp ngƣợc động tiếng động trực tiếp từ hiện trƣờng Biên tập, tổ Xây dựng đƣợc Lựa chọn, tổ chức một bản tin kịch bản một bản chức đƣợc bản tin hoàn chỉnh có mục tin thời sự tổng từ những tin đã hiệu, tóm lƣợc, nội hợp hoặc theo lĩnh đƣợc thực hiện theo dung bản tin, chào vực nội dung kịch bản hết Nội dung 8. Nắm đƣợc các Thực hiện đƣợc Thực hiện đƣợc Sản xuất theo tác nghiệp vụ những thao tác những thao tác chƣơng cơ bản để thực nghiệp vụ cơ bản nghiệp vụ cơ bản trình tƣờng hiện một bài tƣờng để thực hiện một khi thực hiện một thuật phát thuật phát thanh bài tƣờng thuật rút chƣơng trình tƣờng thuật trực tiếp thanh gọn Nội dung 9. Nắm đƣợc các Tiến hành Thực hiện hoàn Phỏng vấn thao tác nghiệp vụ phỏng vấn chỉnh một phỏng phát thanh cơ bản để thực vấn phát thanh với hiện một bài phỏng yêu cầu cụ thể về vấn phát thanh thời gian, thời lƣợng phát sóng Nội dung 10. Nắm đƣợc Tổ chức thực Thực hiện một Toạ đàm những thao tác hiện một cuộc tọa cuộc tọa đàm và trên sóng nghiệp vụ cơ bản, đàm phát thanh với xây dựng chƣơng phát thanh kỹ năng làm việc các khâu chọn chủ trình tọa đàm theo theo nhóm để thực đề, khách mời, xây chủ đề đã chọn hiện chƣơng trình dựng kịch bản tọa đàm phát thanh Nội dung 11. Nắm đƣợc Tổ chức thực Thực hiện một Phóng sự những thao tác hiện một phóng sự phóng sự ngắn ngắn phát nghiệp vụ cơ bản ngắn phát thanh từ phát thanh có tiếng thanh để thực hiện một bƣớc chọn chủ đề, động với yêu cầu phóng sự ngắn thu thập, xử lý cụ thể về thời gian, phát thanh thông tin, viết kịch thời lƣợng bản 5
6. Ôn tập Thảo luận, chữa Thảo luận, chữa Thảo luận, chữa bài bài bài 4. Tóm tắt nội dung môn học: Môn học Sản xuất chương trình phát thanh cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về khái niệm, đặc điểm, kết cấu, các dạng chƣơng trình và quy trình, công nghệ sản xuất chƣơng trình phát thanh; rèn luyện cho sinh viên những thao tác nghiệp vụ cơ bản của phóng viên phát thanh. Quy trình học kết hợp lý thuyết và thực hành giúp sinh viên vận dụng đƣợc những kiến thức lý luận chung về phát thanh, các thể loại báo chí và kỹ năng nghiệp vụ của phóng viên phát thanh vào việc thực hiện một số thể loại phát thanh và tổ chức sản xuất chƣơng trình phát thanh truyền thống và hiện đại. 5. Nội dung chi tiết môn học Nội dung 1. Dẫn nhập 1.1. Khái niệm chương trình phát thanh 1.2. Những yếu tố của một chương trình phát thanh 1.3. Vai trò của chương trình trong hoạt động truyền thông phát thanh Nội dung 2. Đặc điểm của chƣơng trình phát thanh 2.1. Đặc điểm chung của phát thanh 2.2. Trọn vẹn về khung thời lượng phát sóng 2.3. Ổn định về thời điểm phát sóng 2.4. Đối tượng thính giả đăc thù 2.5. Chuyên biệt về nội dung thông tin 2.6. Linh hoạt trong hình thức thông tin Nội dung 3. Kết cấu của chƣơng trình phát thanh 3.1. Kết cấu của chương trình phát thanh truyền thống 3.1.1. Nhạc hiệu 3.1.2. Lời xướng 6
7. 3.1.3. Cấu trúc chương trình: (thời sự/chuyên đề) 3.1.4. Lời kết/Lời chào hết 3.2. Kết cấu của chương trình phát thanh hiện đại 3.2.1. Cấu trúc mở, linh hoạt 3.2.2. Khả năng tương tác trực tiếp Nội dung 4. Các dạng chƣơng trình phát thanh 4.1. Các tiêu chí phân dạng chương trình phát thanh 4.2. Phân dạng theo tiêu chí tính chất nội dung 4.2.1. Chương trình thời sự tổng hợp 4.2.2. Chương trình thời sự đặc biệt 4.2.3. Chương trình chuyên đề 4.2.4. Tạp chí phát thanh 4.3. Phân dạng theo phương thức thực hiện 4.3.1. Chương trình thu âm 4.3.2. Chương trình đọc thẳng 4.3.3. Chương trình phát thanh trực tiếp 4.3.4. Cầu truyền thanh Nội dung 5. Công nghệ sản xuất chƣơng trình phát thanh hiện đại 5.1. Phát thanh trực tiếp 5.2. Phát thanh kỹ thuật số Nội dung 6. Quy trình sản xuất chƣơng trình phát thanh 6.1. Phương tiện kỹ thuật 6.2. Nhân lực: 6.2.1. Đạo diễn chương trình 6.2.2. Phóng viên, biên tập viên 6.2.3. Kỹ thuật viên 6.3. Kỹ năng phóng viên phát thanh 6.3.1. Ghi âm 6.3.2. Đọc - Nói - Giao tiếp 7
8. 6.3.3. Tổ chức và thực hiện chương trình 6.4. Tổ chức sản xuất chương trình 6.4.1. Ý tưởng chủ đề 6.4.2. Đề cương kịch bản 6.4.3. Triển khai thực hiện 6.4.4. Biên tập nội dung 6.4.5. Sản xuất, phát sóng Nội dung 7. Sản xuất bản tin phát thanh 7.1. Kỹ năng làm tin phát thanh 7.2. Kỹ năng tổ chức bản tin phát thanh Nội dung 8. Sản xuất chƣơng trình tƣờng thuật phát thanh 8.1. Tường thuật trực tiếp 8.2. Tường thuật rút gọn Nội dung 9. Phỏng vấn phát thanh 9.1. Kỹ năng thực hiện 9.2. Những thao tác cần lưu ý Nội dung 10. Toạ đàm trên sóng phát thanh 10.1. Nhóm thực hiện chương trình 10.2. Kỹ năng thực hiện chương trình toạ đàm Nội dung 11. Phóng sự ngắn phát thanh 11.1. Các dạng phóng sự 11.2. Kỹ năng thực hiện phóng sự phát thanh 6. Học liệu 6.1. Học liệu bắt buộc: 1. Đức Dũng. Lý luận báo phát thanh. Nxb. Văn hoá - Thông tin. H.2003. Tài liệu có tại phòng tƣ liệu Khoa Báo chí, phòng 107 nhà A. 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội. 8
9. 2. Phân viện Báo chí & Truyên truyền - Đài Tiếng nói Việt Nam. Báo phát thanh. Nxb. Văn hoá thông tin. H.2002. Tài liệu có tại Thƣ viện Học viện Báo chí & Tuyên truyền, 36 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội. 3. Học viện Báo chí & Tuyên truyền - Đài Tiếng nói Việt Nam. Phát thanh trực tiếp. Nxb Lý luận chính trị. H.2007. Tài liệu có tại phòng tƣ liệu Khoa Báo chí, phòng 107 nhà A. 336 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội. 6.2. Học liệu tham khảo: 4. Lois Baird. Hướng dẫn sản xuất chương trình phát thanh. Trƣờng Phát thanh, truyền hình và điện ảnh Australia. Tài liệu tham khảo nội bộ, có tại phòng đọc của Đài Tiếng nói Việt Nam. 5. Nguyễn Đình Lƣơng. Nghề báo nói. Nxb. Thông tin, H.1993. Tài liệu có tại phòng đọc của Đài Tiếng nói Việt Nam. 6. Đoàn Quang Long. Nghiệp vụ phóng viên đài phát thanh, Nxb.Thông tin, H.1992. Tài liệu có tại phòng đọc của Đài Tiếng nói Việt Nam. 7. V.V.Xmirnốp. Các thể loại báo chí phát thanh. Nxb. Thông tấn, H.2004. Tài liệu có tại phòng Tƣ liệu, Khoa Báo chí. 8. Vũ Trà My dịch. Viết cho phát thanh - truyền hình: Nguyên tắc và thực hành. Tài liệu dịch, lƣu hành nội bộ, có tại phòng tƣ liệu Khoa Báo chí - Trƣờng Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn 9. Đài Tiếng nói Việt Nam. Cẩm nang đào tạo. Hà Nội, 2000. Tài liệu có tại phòng đọc Đài Tiếng nói Việt Nam. 10. Đài Tiếng nói Việt Nam. Nội san Nghiệp vụ phát thanh. Tài liệu có tại phòng đọc Đài Tiếng nói Việt Nam. 7. Các hình thức tổ chức dạy học 7.1. Lịch trình chung: Hình thức tổ chức dạy môn học Tổng số Nội dung Lên lớp Tự học Lý thuyết Bài tập Thảo luận xác định 9
10. Nội dung 1 2 2 tuần 1 Nội dung 2 1 1 tuần 2 Nội dung 3 1 1 tuần 2 Nội dung 4 2 2 tuần 3 Nội dung 5 2 2 tuần 4 Nội dung 6 4 4 tuần 5+6 Nội dung 7 2 2 4 tuần 7+8 Nội dung 8 1 1 2 tuần 9 Nội dung 9 1 1 2 4 tuần 10+11 Nội dung 10 1 1 2 tuần 12 Nội dung 11 1 1 2 4 tuần 13+14 Ôn tập 2 2 tuần 15 Cộng 18 6 4 2 30 7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung Tuần 1. Nội dung 1: Dẫn nhập Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Giới thiệu mục 2 giờ tín chỉ đích, yêu cầu, tài liệu 10
11. tham khảo, các dạng - Đọc các học liệu bài tập bắt buộc 1 (103- - Khái niệm chƣơng 106); bắt buộc 2 trình phát thanh (216-217); bắt buộc - Những yếu tố của 2 (218-219); bắt một chƣơng trình buộc 1 (42-54) phát thanh - Đặc biệt quan tâm - Vai trò của đến những nội chƣơng trình trong dung bàn về đặc hoạt động truyền tính của phát thanh thông phát thanh và chƣơng trình - Thảo luận về những phát thanh vai trò cơ bản của - Nghe đài TNVN chƣơng trình trong hệ thống các kênh phát thanh - Thảo luận về việc sử dụng ngôn ngữ, tiếng động, âm nhạc trong các chƣơng trình phát thanh . - Chia nhóm học tập, nêu yêu cầu tự học Tuần 2. Nội dung 2: Đặc điểm của chƣơng trình phát thanh Nội dung 3: Kết cấu chƣơng trình phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Nhắc lại đặc điểm - Đọc các học liệu 2 giờ tín chỉ của phát thanh nói 1 (32-54) và (99- 11
12. chung. 103); học liệu 2 - Hƣớng dẫn sinh (217-219) viên phân nhóm thảo - Nghe đài phát luận về các chƣơng thanh, đặc biệt lƣu trình phát thanh, tìm ý những vấn đề về ra đặc điểm thời điểm, thời - Tổng kết thảo luận lƣợng phát sóng, và nêu đặc điểm nội dung, các yếu chƣơng trình phát tố của chƣơng trình thanh - Tìm tài liệu và lập - Giới thiệu, phân hồ sơ về một - Bài tích kết cấu chƣơng chƣơng trình phát tập trình phát thanh thanh đài TNVN nhóm truyền thống và chƣơng trình phát thanh hiện đại Tuần 3. Nội dung 4: Các dạng chƣơng trình phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Giới thiệu tiêu chí - Đọc các học liệu 2 giờ tín chỉ phân chia các dạng 2 (219-224); 1 chƣơng trình phát (126-137) thanh - Nghe một số - Các dạng chƣơng chƣơng trình phát trình theo tiêu chí nội thanh cụ thể theo dung yêu cầu của giảng - Các dạng chƣơng viên trình theo tiêu chí 12
13. phƣơng thức thực hiện Ở nhà Giao tài liệu cho sinh - Đọc tài liệu về viên công nghệ sản xuất chƣơng trình giảng viên cung cấp Tuần 4. Nội dung 5: Công nghệ sản xuất chƣơng trình phát thanh hiện đại Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Phát thanh truyền - Đọc các học liệu 2 giờ tín chỉ thống - Phát thanh 2 (152-169); 1 trực tiếp (117-121). - Băng ghi hình một - Đọc tài liệu về buổi phát thanh trực công nghệ sản xuất tiếp chƣơng trình giảng - Phát thanh analog - viên cung cấp Phát thanh kỹ thuật - Chuẩn bị câu hỏi số - Nghe chƣơng trình phát thanh do giảng viên yêu cầu Tuần 5. Nội dung 6: Quy trình sản xuất chƣơng trình phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Giới thiệu những - Đọc các học liệu 2 giờ tín chỉ phƣơng tiện kỹ thuật 2 (225-228); 2 cơ bản dùng trong (147-215); sản xuất chƣơng 13
14. trình - Đọc tài liệu do - Phân tích vị trí, giảng viên giao để nhiệm vụ của từng chuẩn bị cho bài thành viên trong tập nghiên cứu cá nhóm sản xuất nhân chƣơng trình Tuần 6. Nội dung 6: Quy trình sản xuất chƣơng trình phát thanh (tiếp) Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm Chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp/ - Kỹ năng của phóng - Đọc học liệu 1 2 giờ tín chỉ Studio viên phát thanh (78-98) - Quy trình tổ chức, - Thực hiện - 20% sản xuất chƣơng Nghiên cứu nhỏ điểm trình về ứng dụng công số nghệ mới trong phát thanh. Viết 5- 7 trang A4, nộp vào giờ học tuần thứ 9 Tuần 7. Nội dung 7: Sản xuất bản tin phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm Chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Kỹ năng phát hiện - Đọc các học liệu 1 giờ tín chỉ vấn đề, thu thập 1(138-154); 2 (242- thông tin, nguồn tin 259) - Kỹ năng xử lý - Theo dõi tình hình thông tin thời sự qua các 14
15. - Thực hiện tin phát phƣơng tiện TTĐC thanh: không tiếng - Chia nhóm thảo động và có tiếng luận về nguồn tin, động chủ đề Bài tập Trên lớp - Trên cơ sở tập hồ - Ôn lại kiến thức 1 giờ tín chỉ sơ do giảng viên về thể loại tin, cách cung cấp, sinh viên viết cho phát thanh thực hiện tin phát thanh không tiếng động tại lớp - Mỗi nhóm trao đổi, nhận xét chéo về sản phẩm của thành viên trong nhóm Tuần 8. Nội dung 7: Sản xuất bản tin phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Kỹ năng tổ chức - Đọc các học liệu 1 giờ tín chỉ bản tin phát thanh 1 (138-154); 2 (242-259) Bài tập Trên lớp - Lên kịch bản, lựa - Sinh viên chia 1 giờ tín chỉ chọn, biên tập, tổ nhóm thực hiện chức bản tin phát - Các nhóm tự hoàn thanh 5 phút từ thiện bản tin 5 phút những tin đã đƣợc có lời chào, tóm tin, các nhóm thực hiện nội dung bản tin, chào hết - Nộp bài vào giờ 15
16. lên lớp tuần 9 - Giao tài liệu tƣờng thuật cho sinh viên Tuần 9. Nội dung 8: Tƣờng thuật phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Kỹ năng sản xuất - Đọc các học liệu 1 giờ tín chỉ chƣơng trình tƣờng 1 (155-175); 2 thuật rút gọn (278-295) - Kỹ năng sản xuất - Sinh viên đọc tập chƣơng trình tƣờng hồ sơ, chuẩn bị cho thuật trực tiếp giờ học tƣờng thuật - Nêu câu hỏi cần giải đáp Bài tập Trên lớp - Viết bài tƣờng thuật - Sinh viên đã đọc 1 giờ tín chỉ rút gọn trên cơ sở tài hồ sơ đã giao liệu cho trƣớc; hoặc - Nhận xét về - Xây dựng kịch bản những chƣơng trình buổi tƣờng thuật trực / bài tƣờng thuật tiếp một sự kiện giả trên các phƣơng định tiện TTĐC - Giao chủ đề/ nhân - Bài vật phỏng vấn để tập cá sinh viên chuẩn bị nhân hồ sơ về chủ đề, nhân vật phỏng vấn 16
17. Tuần 10. Nội dung 9: Phỏng vấn phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Kỹ năng thực hiện - Đọc các học liệu 1 giờ tín chỉ phỏng vấn phát thanh bắt buộc 1 (236- + Chuẩn bị câu hỏi 255); bắt buộc 2 phỏng vấn (296-311) + Chuẩn bị máy - Ôn lại kiến thức móc, thiết bị thể loại phỏng + Kỹ năng sử dụng vấn máy ghi âm Bài tập Trên lớp/ - Sinh viên chuẩn bị - Chuẩn bị tốt hồ 1 giờ tín chỉ Hiện câu hỏi phỏng vấn; sơ về chủ đề trƣờng hoặc phỏng vấn / nhân - Sinh viên thực hiện vật trả lời phỏng phỏng vấn khách mời; vấn và câu hỏi hoặc phỏng vấn - Thực hiện phỏng vấn - Tình trạng máy tại hiện trƣờng theo ghi âm tốt. quy định về chủ đề, - Sinh viên chia thời lƣợng nhóm thực hiện phỏng vấn theo chủ đề tại hiện trƣờng Tuần 11. Thảo luận Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Thảo luận Trên lớp - Tổng kết các vấn đề - Các nhóm Bài 17
18. 2 giờ tín chỉ của 10 tuần học. chuẩn bị băng tập - Các nhóm báo cáo chƣơng trình và nhóm kết quả bài tập nhóm thuyết trình ngắn 30% về bản tin, bài phỏng gọn về ý đồ và điểm vấn. quá trình thực số - Sinh viên và giảng hiện bài tập. viên cùng nhận xét về bài tập của các nhóm Tuần 12. Nội dung 10: Tọa đàm phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Vị trí, nhiệm vụ của - Đọc các tài liệu 1 giờ tín chỉ từng thành viên trong bắt buộc 1 (256- nhóm thực hiện 276); bắt buộc 2 chƣơng trình (322-349) - Kỹ năng thực hiện - Nghe các tọa đàm phát thanh chƣơng trình tọa đàm, khách mời - So sánh phỏng vấn phòng thu trên đài và toạ đàm phát thanh Bài tập Trên lớp - Tìm chủ đề, xây - Sinh viên chia 1 giờ tín chỉ dựng kịch bản buổi tọa nhóm thực hiện. đàm phát thanh trong - Nhóm sinh viên thời lƣợng nhất định tổ chức nhƣ nhóm thực hiện tọa đàm 18
19. Tuần 13. Nội dung 8: Phóng sự ngắn phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Phát hiện đề tài - Đọc các tài liệu 1 giờ tín chỉ - Thu thập tƣ liệu bắt buộc 1 (193- - Kỹ năng thu thập, xử 216); bắt buộc 2 lý tiếng động hiện (312-331) trƣờng - Ôn lại kiến thức - Viết và thực hiện về phóng sự phóng sự phát thanh có tiếng động Bài tập - Thực hiện các bƣớc - Sinh viên chia 1 giờ tín chỉ tìm đề tài, hƣớng thu nhóm thực hiện thập tƣ liệu; hoặc - Lên kịch bản phóng sự phát thanh theo chủ đề cho trƣớc - Các nhóm chuẩn bị Bài tập nhóm kịch bản, máy móc để thực hiện phóng sự ngắn, có tiếng động - Các nhóm xây dựng kịch bản một chƣơng trình thời sự tổng hợp/ chuyên đề theo yêu cầu cụ thể của giảng viên 19
20. Tuần 14. Nội dung 11: Phóng sự ngắn phát thanh Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm Chuẩn bị chú Tự học xác Hiện - Các nhóm ra hiện - Các nhóm ra định trƣờng/ trƣờng thực hiện hiện trƣờng thực 2 giờ tín chỉ Studio phóng sự; hoặc hiện phóng sự; - Thực hiện hậu kỳ tại hoặc studio - Thực hiện hậu kỳ tại studio Studio Các nhóm xây dựng - Bài tập lớn cuối 50% một chƣơng trình phát kỳ. điểm thanh hoàn chỉnh theo - Các nhóm nộp số yêu cầu cụ thể của sản phẩm 1 ngày giảng viên trƣớc buổi ôn tập Tuần 15. Ôn tập: Hình thức tổ Thời gian, Nội dung chính Yêu cầu SV Ghi chức dạy học địa điểm chuẩn bị chú Lý thuyết Trên lớp - Các nhóm thuyết - Nhóm chuẩn bị 2 giờ tín chỉ trình ngắn gọn về sản và cử đại diện phẩm của nhóm. thuyết trình. - Sinh viên và giảng - Xem lại toàn bộ viên cùng nhận xét sản bài học của 14 phẩm của mỗi nhóm tuần trƣớc; nêu - Giải đáp các thắc câu hỏi. mắc của sinh viên - Nhận xét, đánh giá 20
21. 8. Chính sách đối với môn học - Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của môn học đƣợc ghi trong đề cƣơng môn học. - Thiếu một điểm thành phần, không có điểm hết môn. Có thể thực hiện lại bài tập để tích luỹ điểm cao hơn. - Các bài tập phải nộp đúng hạn và đầy đủ. - Đi học đầy đủ, đúng giờ (nghỉ không quá 20% tổng số giờ). - Chuẩn bị bài trƣớc khi đến lớp theo hƣớng dẫn trong đề cƣơng môn học. 9. Phƣơng pháp, hình thức kiểm tra,đánh giá kết quả học tập môn học 9.1. Mục đích và trọng số kiểm tra Tính chất của nội Trọng Hình thức Mục đích kiểm tra dung kiểm tra số Đánh giá Các vấn đề lí thuyết Đánh giá khả năng 0% thƣờng xuyên ghi nhớ và phản biện Bài tập cá nhân Bài tiểu luận kiểm Đánh giá ý thức tự 20% tra kiến thức lý học, khả năng nghiên thuyết và năng lực cứu, làm việc độc lập, nghiên cứu tƣ duy lý luận, khả năng lập luận, trình bày. Bài tập nhóm Bài tập kết hợp lý Đánh giá kĩ năng 30% giữa kỳ luận và ứng dụng thực hành, khả năng thực tiễn hợp tác, làm việc theo nhóm. Bài tập lớn cuối Kết hợp lí luận và Đánh giá khả năng tƣ 50% kỳ khả năng ứng dụng duy sáng tạo, ứng thực tiễn dụng linh hoạt lý luận vào thực tiễn, làm 21
22. việc theo nhóm và kĩ năng trình bày 9.2. Tiêu chí đánh giá các loại bài tập và kiểm tra đánh giá 9.2.1. Bài tập cá nhân Loại bài tập này thƣờng dùng để kiểm tra sự chuẩn bị, tự nghiên cứu của sinh viên về một vấn đề không lớn nhƣng trọn vẹn. Các tiêu chí đánh giá các loại bài tập này có thể bao gồm: - Nội dung: 1) Xác định vấn đề nghiên cứu, nhiệm vụ nghiên cứu rõ ràng, hợp lí. 2) Thể hiện kĩ năng phân tích, tổng hợp trong việc giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu. 3) Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu do giảng viên hƣớng dẫn. - Hình thức: 4) Ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, không dài quá so với qui định của giảng viên (Ví dụ: không dài quá 5 trang A4). Ngoài ra, tuỳ loại vấn đề mà giảng viên có thể có tiêu chí đánh giá riêng. 9.2.2. Bài tập nhóm giữa kỳ Do yêu cầu đặc thù của loại bài tập này nên tiêu chí đánh giá bài tập nhóm tháng có thể đƣợc thể hiện qua báo cáo mà nhóm phải thực hiện theo mẫu: Trường ĐHKHXH&NV Khoa Báo chí Báo cáo kết quả nghiên cứu nhóm Vấn đề nghiên cứu: 1) Danh sách nhóm và các nhiệm vụ được phân công. STT Họ và tên Nhiệm vụ được phân Ghi chú công 1. Nguyễn Văn A Nhóm trưởng 2. 22
23. 2) Quá trình làm việc của nhóm (miêu tả các buổi họp, có thể có biên bản kèm theo). 3) Tổng hợp kết quả làm việc nhóm. 4) Kiến nghị, đề xuất (nếu có). Nhóm trưởng (Kí tên) 9.2.3. Bài tập lớn học kì Bài tập lớn học kỳ là một sản phẩm phát thanh hoàn chỉnh gồm 2 phần: - Phần thuyết trình: 1) Thể hiện rõ ý tƣởng chủ đề; trình bày mạch lạc quy trình thực hiện sản phẩm và đóng góp của các thành viên trong nhóm. 2) Có bằng chứng rõ rệt về năng lực tƣ duy khoa học, kỹ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá trong việc tìm ý tƣởng cho sản phẩm; khả năng sáng tạo, linh hoạt trong quá trình triển khai ý tƣởng. 3) Có bằng chứng về việc sử dụng các tài liệu, các công nghệ, phƣơng pháp, giải pháp do giảng viên hƣớng dẫn. 4) Bố cục hợp lí, ngôn ngữ trong sáng, trích dẫn hợp lệ, trình bày rõ ràng. - Phần sản phẩm: 5) Tuân thủ yêu cầu về nội dung, hình thức, chất lƣợng sản phẩm. 6) Đảm bảo thời hạn nộp sản phẩm. Biểu điểm trên cơ sở mức độ đạt 6 tiêu chí Điểm Tiêu chí 9 – 10 - Đạt cả 6 tiêu chí 7 – 8 - Đạt 1,2,5,6 tiêu chí đầu. - Tiêu chí 3: có sử dụng các tài liệu, song chƣa đầy đủ, sâu sắc, chƣa có bình luận. - Tiêu chí 4: còn mắc vài lỗi nhỏ. 5 – 6 - Đạt tiêu chí 1,5,6. - Tiêu chí 2: chƣa thể hiện rõ tƣ duy phê phán, các kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá còn kém. 23
24. - Tiêu chí 3, 4: còn mắc một vài lỗi nhỏ Dƣới 5 - Không đạt cả 6 tiêu chí. 9.3. Kiểm tra, đánh giá: Lấy điểm bài tập DUYỆT CHỦ NHIỆM BỘ MÔN GIẢNG VIÊN (Khoa/trường) (Ký tên) (Ký tên) PGS.TS. Đinh Văn Hường PGS.TS. Dương Xuân Sơn ThS. Vũ Trà My 24